Cet article tiré de Volta Voices, le magazine de l’organisme Alexander Graham Bell Association for the Deaf and Hard of Hearing (AG Bell), décrit comment l’approche auditive-verbale permet aux enfants avec une surdité de vivre les mêmes expériences que leurs pairs qui possèdent une audition normale.
Par Jane Madell, PhD, CCC A/SLP, FAAA, LSLS Cert. AVT
Pour lire l’article (disponible en anglais et en espagnol): Opinion: The Impact of Listening and Spoken Language