Programmes d’éducation

Offrir l’éducation auditivo-verbale dès le départ

Il n’est jamais trop tôt pour commencer à montrer à un enfant vivant avec une surdité à entendre et à parler. Plus un enfant est exposé tôt à la parole, plus il la maîtrise aisément en grandissant.

Dans le cadre de l’approche auditivo-verbale, nous commençons donc sans attendre à  travailler en étroite collaboration avec vous et votre enfant.

Élever et éduquer un enfant qui vit avec une surdité

À l’École orale de Montréal pour les sourds, nous offrons cinq grands volets pédagogiques conçus pour travailler avec vous, votre enfant et les enseignants du système scolaire général. Nous travaillons avec les enfants dès la toute petite enfance, et nous aidons et appuyons votre enfant, suivant ses besoins, jusqu’à ce qu’il obtienne son diplôme d’études secondaires.

Les jeunes sourds et malentendants peuvent bien s’intégrer aux classes de leur école de quartier. Nous le savons, parce que nous en sommes témoins chaque jour.

Nos programmes sont les suivants :

Parents-enfants

Séances personnalisées et individuelles avec vous et votre bébé ou bambin et groupe de jeux pour parents et tout-petits.

Prématernelle

Programme préscolaire axé sur l’écoute et l’apprentissage de la parole en bas âge, dans une salle de classe réunissant des enfants vivant avec une surdité et des enfants entendants.

Primaire

Petites classes fonctionnant en intégration partielle d’enfants vivant avec une surdité et d’enfants entendants, afin de favoriser l’acquisition des compétences de base et de la confiance en soi qui aideront les jeunes sourds et malentendants à fréquenter à temps plein l’école de leur quartier.

Soutien à l’école de quartier

Aide fournie sur une base continue par des spécialistes de l’audition et du langage aux jeunes intégrés à l’école de leur quartier, à leur famille et aux enseignants des classes ordinaires, suivant les besoins de l’enfant, jusqu’à la fin de ses études secondaires.

Soutien aux commissions scolaires

Ateliers, conférences et webinaires destinés à aider les éducateurs et les commissions scolaires à créer des milieux plus accessibles et propices à la réussite des enfants vivant avec une surdité.